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字数制限問題

【基礎漢文講座:2講】字数制限問題を解く前提を押さえる

 こんにちは。

 「基礎国語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「字数制限問題を解く前提を押さえる」について話して行きます。

基礎国語ブログ6

授業を受けている生徒「前回は、読解問題に正解するには、文章に書かれていることを押さえるについて話しました。文の読解問題の解き方は、どのようにすれば良かったかな

授業を受けている生徒「漢文の読解問題の解き方は、現代文の読解問題の解き方と同じように解けば良かった

授業をしている講師「そうだよね。どうして漢文の読解問題の解き方は、現代文の読解問題の解き方と同じように解けば良いのかな

授業を受けている生徒「漢文の読解問題の解き方は、現代文の読解問題の解き方と同じように解けば良い理由は、文の読解問題も問題文として使われている文章に書かれている内容から出題されているから



授業をしている講師「正解。しっかり復習しているね」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話します。早速だけど、漢文の字数制限問題は、どのように解けば良いか分かるかな

授業を受けている生徒「現代文の字数制限問題は、問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書けば良かった。なので、漢文の字数制限問題も問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書けば良いのかな



授業をしている講師「9割正解。しかし、現代文と漢文の違いを把握できていない。現代文と漢文の違いは、何かな

授業を受けている生徒「現代文と漢文の違いは、現代語で書かれているか現代語で書かれていないか。あ。漢文の字数制限問題は、現代語訳する必要がある

授業をしている講師「正解。例えば、漢文の於を考える。現代文の文章の中で於いてと書かれていた場合、どのような意味で使われていると判断できるかな

授業を受けている生徒「現代文の文章の中で於いてと書かれていた場合は、主に於いてを読み、場所を表すと判断できる

授業をしている講師文の文章の中で於と書かれていた場合、どのような意味で使われていると判断できるかな

授業を受けている生徒於を読まない。場所を表していると判断できる

授業をしている講師「そうだよね。つまり、文の字数制限問題は、現代語訳する必要がある問題が出題されることがあることも押さえておく必要がある

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話しました。次回は、主語と動詞を押さえるについて話します。しっかり復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<漢文の字数制限問題を解く前提について>
問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書く

現代語訳する必要がある問題が出題されることがある

基礎国語ブログ2

【基礎古文講座:3講】字数制限問題を解く前提を押さえる

 こんにちは。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「字数制限問題を解く前提を押さえる」について話して行きます。
基礎国語ブログ5

授業をしている講師「前回は、古文の文章+和歌を使った文章を押さえるについて話しました。古文の文章+和歌を使った文章の読解問題の解き方は、どうすれば良いかな

授業を受けている生徒「古文の文章+和歌を使った文章の読解問題の解き方は、和歌の前後の古文の文章の内容を押さえ、解答すれば良い

授業をしている講師「そうだよね。例えば、下線部の和歌を詠んだ時の心情を説明しなさいと問が出題されたとする。問をどのように解けば良いかな

授業を受けている生徒「下線部の和歌を詠んだ時の心情を説明しなさいと問が出題された場合、和歌の前後の古文の文章の内容を押さえ、下線部の和歌を詠んだ時の心情を解答すれば良い



授業をしている講師「正解。しっかり復習しているね」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話します。早速だけど、古文の字数制限問題は、どのように解けば良いか分かるかな

授業を受けている生徒「現代文の字数制限問題は、問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書けば良かった。なので、古文の字数制限問題も問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書けば良いのかな



授業をしている講師「9割正解。しかし、現代文と古文の違いを把握できていない。現代文と古文の違いは、何かな

授業を受けている生徒「現代文と古文の違いは、現代語で書かれているか現代語で書かれていないか。あ。古文の字数制限問題は、現代語訳する必要がある

授業をしている講師「正解。例えば、古文のあはれを考える。現代文の文章の中であわれと書かれていた場合、どのような意味で使われていると判断できるかな

授業を受けている生徒「現代文の文章の中であわれと書かれていた場合は、主に気の毒に思う気持ちと判断できる

授業をしている講師古文の文章の中であはれと書かれていた場合、どのような意味で使われていると判断できるかな

授業を受けている生徒例えば、いとあはれの場合、とても感動的なことを表していると判断できる

授業をしている講師「そうだよね。つまり、古文の字数制限問題は、現代語訳する必要がある問題が出題されることがあることも押さえておく必要がある

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話しました。次回は、問題に使われている文章について話します。しっかり復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<古文の字数制限問題を解く前提について>
問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書く

現代語訳する必要がある問題が出題されることがある

基礎国語ブログ2

【基礎現代文講座:13講】ドラマを小説の問題の勉強に活用する方法

 こんにちは。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「ドラマを小説の問題の勉強に活用する」について話して行きます。

基礎国語ブログ1

授業をしている講師「前回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話しました。字数制限問題を解く前提は、何だったかな

授業を受けている生徒「字数制限問題を解く前提は、2つあった。1つは、最低75%の字数で解答すること。もう1つは、問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書くこと

授業をしている講師例えば、下線部のAの心情について50字で説明しなさいと問題が出題されたとする。何字書いて解答しているかな

授業を受けている生徒「下線部のAの心情について50字で説明しなさいと問題は、50字以内ではなく、50字と書かれている。なので、50字で解答しないといけない」



授業をしている講師「正解。しっかりと復習できているね」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、ドラマを小説の問題の勉強に活用するについて話します。早速だけど、授業を受けている生徒
は友達とドラマについて話をしているかな

授業を受けている生徒「お気に入りのドラマの感想を話している」

授業をしている講師「そうだよね。しかし、ドラマの感想を話すことは、ドラマを小説の問題の勉強に活用することにはならない

授業を受けている生徒「え」

授業をしている講師「ドラマを小説の問題の勉強に活用するには、登場人物がどうして「●」だと思ったのか。登場人物がどうして●をしたのかをドラマの内容だけから判断し、話すことが必要になる

授業を受けている生徒「なるほど。登場人物がどうして「●」だと思ったのか。登場人物がどうして●をしたのかをドラマの内容だけから判断し、書くことはドラマを小説の問題の勉強に活用することにはならないのかな」

授業をしている講師「登場人物がどうして「●」だと思ったのか。登場人物がどうして●をしたのかをドラマの内容だけから判断し、書くことはドラマを小説の問題の勉強に活用することになる。つまり、ドラマの内容を客観的に言葉にすることで、ドラマを小説の問題の勉強に活用することができる

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師ドラマの内容を客観的に言葉にする時、●字で説明しなさい・●字以内で説明しなさいと字数制限をすることで、字数制限問題を解く練習もできる

授業を受けている生徒「ドラマを観ることで、楽しみながら、字数制限問題を解く練習もできることは嬉しい」

授業をしている講師「今回は、ドラマを小説の問題の勉強に活用するについて話しました。次回は、問題に使われている文章について話します。しっかりと復習してね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<ドラマを小説の問題の勉強に活用する方法について>
ドラマの内容を客観的に言葉にする

基礎国語ブログ2

【基礎現代文講座:12講】字数制限問題を解く前提を押さえる

 こんにちは。

 「基礎国語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「字数制限問題を解く前提を押さえる」について話して行きます。

基礎国語ブログ1

授業をしている講師「前回は、読解問題に正解するには、文章に書かれていることを押さえるについて話しました。読解問題に正解するには、どうすれば良かったかな

授業を受けている生徒「読解問題に正解するには、文章の中に書かれているキーワードを使い、問に解答すれば良い

授業をしている講師どうしてAは「やったー」と大声を出したのか答えなさいという問題が出題されたとする。どのように問題を解けば良いかな

授業を受けている生徒「どうしてAは「やったー」と大声を出したのか答えなさいという問題は、小説の問題だと判断すると、Aが「やったー」と大声を出したことが書かれている文の前後から判断し、問題を解けば良いかな」



授業をしている講師「正解。小説の問題も文章に書かれていることから判断し、問題を解くことが大切だったよね」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話します。早速だけど、例えば、200字以内で説明しなさいと問題が出題されたとする。何字書いて解答しているかな

授業を受けている生徒「字数は意識してない」

授業をしている講師「そうだよね。字数を意識せずに字数制限問題を解いた場合、字数が原因で点数がつかないこともある

授業を受けている生徒「え」

授業をしている講師「出題者は、字数制限問題を出題する場合、何も考えないで出題しているわけではない。出題者は、Aについて説明するには、●字は必要だと考え、字数を決めている。なので、字数を意識せずに字数制限問題を解いた場合、字数が原因で点数がつかないこともある」

授業を受けている生徒「なるほど」

授業をしている講師「それでは、どうすれば良いのか。200字以内で説明しなさいと問題を解く時には、最低200字の75%の字数の150字で解答する必要がある

授業を受けている生徒「考えながら、最低75%の字数で解答することはできない」

授業をしている講師「そうだよね。なので、字数制限問題を解く時には、問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書く必要がある。問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書くことで、解答用紙が破れることもなくなる

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、字数制限問題を解く前提を押さえるについて話しました。次回は、ドラマを小説の問題の勉強に活用するについて話します。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<字数制限問題を解く前提について>
最低75%の字数で解答する

問題用紙に下書きをしてから、解答用紙に解答を書く

基礎国語ブログ2